Entrevista semi-estructurada a la Mestra 2

• Creus que la pràctica de l’storytelling és positiva per a l’aprenentatge de la llengua anglesa a les aules de cicle inicial?
• Si és així, per què ho creus?

Sí, els contes és una bona manera de motivar els nens perquè estan acostumats a tenir contes des de casa, des de l’escola, des de ben petits… I a més a més, fer servir això a la llengua anglesa els dona molta motivació per aprendre la llengua nova.

• Has dut a terme l’storytelling a les teves classes de cicle inicial?
• Si és així, quins principals beneficis vas observar?

Sí, fa uns anys jo donava l’assignatura d’arts and crafts i moltes vegades, per introduir l’activitat fèiem servir un conte  i els donava més motivació per començar a treballar, sabien i li donaven més significat al taller que farien… I els agradava!

• Aquests beneficis són instantanis o són fruït de la repetició d’aquesta activitat/o d’altres (quines)?

Jo crec que els dos: és instantani en el moment  que aprenen, es motiven i és la novetat. Però també a partir de la repetició perquè es van quedant amb les estructures, les frases, paraules noves, sobretot les exclamatives i de sorpresa… Les repeteixen, i tu les pots fer servir fora del conte.

• Creus que motiva als infants a l’hora d’aprendre anglès aquest tipus d’activitats?
• Per què creus que els agrada?

Sí, totalment. Perquè, com hem anat dient, els dona les ganes de saber què passarà, l’emoció tantal final com al principi. També es podien inventar un final alternatiu.

• Milloren els aspectes lingüístics dels infants pel que fa a la llengua anglesa?
• Quins? Com ho fan?

Seguríssim. Perquè ells no tenen l’estructura anglesa, parlen la llengua catalana o castellana. Els dona noves estructures.